杨龙仙代表：

您提出的《关于加强学前教育师资队伍建设的建议》(第53号)收悉。该建议是2016年省人大常委会主任会议督办建议，由周忠良副主任督办。经认真研究，现就建议提出的有关问题答复如下：

近年来，我省高度重视学前教育事业发展，启动实施了第一期和第二期“学前教育三年行动计划”，学前教育普及进程明显加快，到2015年，全省在园幼儿达到130.47万人，相比2010年增加了53.56万人，增长69.63%;学前教育师资得到较快发展，目前全省有幼儿专任教师5.59万人，较2010年增加了4.28万人，增长326.22%;学前教育资源逐步扩大，“十二五”期间新建、改扩建乡镇(街道办事处)公办幼儿园1650所、村级幼儿园3290余所，实现乡镇公办幼儿园全覆盖。

我省学前教育事业虽然取得了长足发展，但在各层次教育中仍然处于薄软环节，正如建议所述，还存在学位缺口较大、师资队伍紧张、优质资源总量不足、发展不均衡等不容忽视的问题。下一步，我们将认真吸收、采纳您提出的合理建议，以增强学前教育公益普惠为原则，多措并举加强学前教育师资队伍建设，促进我省学前教育可持续、健康、均衡发展，满足日益增长的学前教育需求。

一是健全管理机构。根据《省教育厅省编委办关于在市(州)和县(市、区、特区)教育行政部门设立学前教育管理机构及教研机构的通知》(黔教人发〔2013〕119号)的相关要求，目前各地均设立了学前教育管理机构，配备了专职人员，负责组织实施学前教育改革和发展规划。下一步，将继续督促指导各级教研部门配齐学前教育教研员，开展形式多样的教研活动，健全全省教研指导网络。

二是加强师资配置。2011年，我省下发了《省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》(黔府办发〔2011〕79号)，明确要求幼儿园教职工编制按照师生比1:6-8的标准进行核定，同时还应核定上浮3%—5%的机动编制，专门用于教职工脱产进修、产假等特殊需要。下一步，我们将严格按照编制标准，加快各地幼儿园特别是农村幼儿园教师配置力度，通过招聘、转岗、政府购买服务、招募志愿者等形式，有效缓解幼儿园尤其是农村幼儿园师资紧缺问题。2016年，经请示教育部同意，我省将“特岗计划”的地方计划，主要用于招聘农村幼儿园专任教师，拟招聘2100余人。

三是加强校医配置。我省要求每所幼儿园配备1名校医，对学生规模超过1000人的，配备2名校医，每增加600名学生，可增加1个校医编制。2016年，省政府将“对所有农村中小学校配置校医”列为十大民生实事，并下发《贵州省农村中小学校医配置实施方案》，对全省农村学校校医配置工作进行了安排部署。我们将参照中小学校医配置方案，加快全省幼儿园校医配置力度，确保每所幼儿园至少配备一名校医，并在今年的“特岗计划”中，明确将重点招聘保健教师，满足幼儿园保健卫生工作需求。

四是加强师资培养。目前全省共有117所院校开设有学前教育专业(其中本科院校13所，高职学校4所，中职学校100所)，在校学生99897人(其中研究生8人，本科生5424人，专科生13086人，中职学生81379人)，从培养规模上来看，基本能满足全省幼儿园对教师的需求。下一步，我们将加强和规范院校学前教育专业学科能力建设，对专业设置进行进一步合理规范和科学整合，努力提高学前教育师资培养质量，为各地幼儿园输送优质师资。

五是加强教师培训。我省充分发挥“国培计划”的示范引领作用，不断加大农村幼儿园教师、园长培训力度，“十二五”期间，共获得“幼师国培”中央资金6300万元，培训农村幼儿园教师、园长28166人。下一步，将充分发挥各级师训经费和社会资金的作用，加大农村幼儿园教师、园长培训力度，切实提升幼儿园教师的保教能力和水平。

六是完善管理机制。2015年，我省制定了《贵州省教育综合改革实施方案》，其中要求探索教师“县管校聘”，落实好集中连片地区乡村教师生活补助、教师绩效工资、教师周转房等政策，保障和改革乡村教师待遇。下一步我们将加大对各地学校和教师队伍建设综合改革工作的督导检查，落实各地各部门职责，加强统筹规划和协调，更好地促进我省学前教育事业发展。

2016年9月3日